從生態校園到動態建築， 連結國際標準，讓永續觀念成為建築新動能 ─專訪臺北科技大學建築系系主任陳振誠
陳振誠
台灣建築照明學會理事長、臺北科技大學建築系副教授兼系主任。曾任內政部智慧建築標章台灣建築中心評定小組、內政部綠建築標章台灣建築中心評定小組、台灣建築中心健康性能驗證委員會委員、社團法人台灣市內環境品質學會秘書長、社團法人台灣病態建築診斷協會理事、社團法人台灣福生環境住易聯盟理事、社團法人台灣永續綠營建聯盟監事，長期投入人與建築的永續健康議題，近期亦以智慧建築、住宅循環經濟效益為研究主題，致力於探找適宜人居並友善環境的建築可能。
從環境思考建築， 以永續作為生活與人文感知基礎
座落新生南路與忠孝東路交叉口的國立臺北科技大學（後稱北科大），行經時都無法忽略那一堵飾有樹狀圖的高大立面。這個被稱為「綠色大門」的牆面，以玻璃纖維塑出樹的形狀，裡頭包有輕質土與澆灌系統，綠意沿著樹形攀爬，象徵都市中人與綠共生的重要意象，也是北科大綠色校園的重要標記。
從八〇年代開始將人文元素加入校園為起點，北科大從人文與環境為出發點思考，漸漸成為台灣生態校園的先行實踐者。從 2000 年開始，更從「以生態介面與都市連結」的核心概念出發，打造了開放性的生態校園空間：從綠化與生態打造為途徑，在 2003 年即透過透水鋪面進行基地保水、打造雨水貯留生態池， 並將此生態池引流進一步以循環設計概念，打造為連結校內外的都市水道，也成了多種都市昆蟲鳥禽的生 物棲息地。去年（2024）更以建造台灣蕨類基因庫為目標，與農業部林試所合作成立台灣第一座蕨類實驗園區。
「在過去，北科大的基地曾經是沒有任何綠化、也沒有任何水體的人工區域。從生物多樣性來說是很糟糕的地點。」北科大建築系系主任陳振誠笑著說，三十年前北科大就開始構思相關的生態化做法，而 2005 年，當時的設計學院院長蔡仁惠開始跟教育部與台北市政府申請經費，將人工化的校地透過生態化設施打造成永續生態校園一先將校園部分圍牆拆除，讓校園成為開放式空間；以親自然的綠化水道打造成環校水道，同時也利用這些水道為回收的雨水與雜排水進行曝氣、淨化，成為一個循環設計。
打造永續生態校園，其更根本的思維，是讓生態校園成爲盆地都市熱島效應中的降溫裂谷，也讓校園成為訓練學生對環境感知、並親身體會永續價值的現地教育場域，同時，也能讓經過的人們感受到親近自然的環境。他認為，當學生每天都能接觸到這些親自然的環境，就能提升對生物多樣性的敏感，培養對環境的敏銳度。「而這樣的環境對非專業者的感知培訓與教 育，也是生態永續的核心價值。」
積極跨域，整合產學讓 ESG 成為橋接國內外標準的正能量
北科大在永續建築教育上的努力，始於早期在建築系投入節能與照明相關研究、同時也是台灣建築照明學會創會理事長的周鼎金教授。從綠建築、智慧建築、建築能效與照明設計一脈相承，相較於其他大學，北科大建築系建立了相對完整的知識課程體系，並且很早就將永續相關的理論融入課程當中。近期課程的設計更加入循環建築思維，從材料研究進入，探討如何在大眾印象中高耗能的營建過程裡建立循環的資源流；「比如邵文政教授與工學院合作，將廢棄蚵殼轉化成高壓循環磚，因為製法不經過窯燒，就成為碳排非常低的材料。」陳振誠說，這也是國際上首件以學校為名義申請荷蘭 C2C（從搖籃到搖籃）標章並得到認證的材料。
除了具有跨域結合的強勁研究量能，在授課上結合學術與實務，讓授課與產業建立更緊密連結，以培訓從學院能夠直接銜接產業的人才，及將跨域研發融入於課程當中，以及建立面向國際標章的標準追求，都是北科大重要的優勢一有了高壓循環磚這樣的範例， 也為北科大建立更具體的目標。陳振誠說，為了要與國際接軌，北科大與 WELL 認證及美國 LEED 綠建築認證都建有合作渠道，也正在努力將 CIE（國際照明委員會，Commission internationale de l éclairage）的專業標準導入課程。
「台灣產業長期以來持續輸出大量技術與產品，若能直接以國際標準來培育專業技術人力，就能讓學生在畢業後發揮最大能量。」不過陳振誠認為，這套課程設計思維與現實情況仍有矛盾，因為台灣目前整體市場規格還是大多依賴國內標準。
從產業發展的歷史觀察來看，陳振誠分享，台灣中小 企業從事國外商品代理銷售者不在少數，而由於內需市場有限，製造也多以國際市場為目標，照道理來說台灣應該是能與國際市場連結的最佳示範區。不過， 由於目前使用的製造規格多是早期製造業起飛時，國內自主開發而來的準則，而這些來自二、三十年前的標準有許多已與現在的國際市場機制脫節。陳振誠認為，因為永續趨勢與 ESG 指標的普及，現在恰好是推動國際與國內標準標章一制化的最好時機，「由學界與產業端、乃至於產業公會展開更多合作，來針對標章標準的串聯與一致化，是現在當務之急。」
導入「動態建築」思維 讓設計朝使用者經驗進化
從校園銜接當下科技潮流，對陳振誠來說，線上／線 下世代思維如何整合、並導入人機互動方式，也是目前工學院的發展方向。具體來說，他積極將建築設計、工業設計與互動設計三個科系整合串流，「因為這三個科系都關係到人體感官與環境接觸的介面。」他簡要地說明，像是互動設計系連結產品、系統與服務打造線上體驗，而工業設計則以產品與美學來創造線下的實際經驗，若這兩者都能整合在建築設計中，就能讓建築設計更貼近人的需求，同時又能友善環境。
現在，積極培訓跨域的 AI 整合人才也是北科大建築系目前的努力方向。工學院從大一開始就增設程式撰寫課程，讓每個學生都具備基礎的程式編寫能力；更進一步與機電學院共同開設 AI 培訓課程，培育高端科技能力。「而在這些訓練之上，建築與環境就能作為載體來操作，導入互動技術，建立使用者經驗模式。」
陳振誠解釋，在建築設計前段，往往會讓學生以 VR（Virtual Reality）虛擬的方式來操作設計，以探索未來可能實行的方式。而互動設計技術導入後，就能把人直接投入到虛擬環境中實際體驗與回饋，提供修正與調整的方向。
「以照明來說，不管是採光、開窗位置，或者內部燈光所投射出的色彩等是否達至標準，都能對 AI 提問並尋找最佳解，以優化設計方案，再讓優化後的方案回到實體建築端落實應用。」從虛擬到實體， 陳振誠期待，能將實際使用者的經驗評估後再串聯起來，回收回饋參數進行調整。「在這樣的概念中，建築環境成為載體。」他解釋，建築在設計與使用過程都是「活的建築」一一個具有適應能力、不斷隨著使用情境進化的動態建築。
然而這樣的設計思維從市場端來看，也還需要消費者在使用認知上的改變。陳振誠認為，台灣消費者在建築或內裝上還沒有很習慣仰賴專業者，但其實少子化加高齡化的趨勢，讓整個社會的家屋組成開始有全齡化的需求。「具有節能標章的建築並不一 定等同於宜居的健康建築。」陳振誠坦言，這樣的 市場認知其實更需要產業公會與學會共同投注、努力推廣。
「產官學研應該要有更好的平台來進行溝通、發展合 作，透過推廣正確觀念來帶領社會朝向永續。」他笑說「這也才是讓產業持續成長的重要商機。」
